Tareas no presenciales PUA

24 mar 2010

En relacióna la tarea del Banco de recursos, como te comentamos en la última sesión el enlace que nos mandaste pide una contraseña. Hemos estado buscando otros bancos de recursos pero....no sabemos si valen las cosas de averroes por ejemplo.

Espero que nos resuelvas esta esta duda David!!!!! ya no podemos subir esta tarea!!!!

Un saludo

TAREAS NO PRESENCIALES: EVALUACIÓN DEL CURSO (Maestras/os de Primaria del PUA)

Hola a todos/as:

Tras la finalización del curso exponemos una evaluación sobre el mismo. Son muchos los recursos aportados aplicables a diferentes áreas. Algunos de estos recursos se estaban ya utilizando en nuestro centro desde diversas áreas como es el caso del Blog.

En relación a si cubre nuestras necesidades no todos/as compartimos la misma opinión ya que, en función del dominio de estas tecnologías que cada uno/a tenga, serán más o menos útiles y aplicables en el aula. Esto a su vez, está también condicionado por el conocimiento y dominio de nuestro alumnado.

Son muchos los recursos que se nos han dado, pero quizás en poco tiempo, demasiada información que digerir. A partir de aquí, tenemos diferentes vías para que nosotros/as vayamos seleccionando e investigando sobre aquellos que más nos gusten.

Los maestro/as del CEIP "Nuestra Señora del Patrocinio" por unanimidad, creemos que para atender las necesidades que, con respecto a las tecnologías aún tenemos, sería conveniente y necesario, cursos con diferentes niveles para cada centro dependiendo de los recursos que cada uno tenga.

De forma general nuestra evaluación respecto al curso es muy positiva.

Un saludo.

Los/as maestros/as de Primaria del PUA

Tareas no presenciales (sesión 4). EF Pua

23 mar 2010

No sabemos si éste es el banco de recursos al que te refieres en la sesión 4. El enlace que nos das nos lleva al aula virtual del CEP, para acceder a ella hay que tener un usuario y contraseña que normalmente te dan cuando haces un curso on line o cuando te das de alta, como es nuestro caso. Hemos encontrado los siguientes recursos para nuestra área:

(hay que estar registrado para acceder y descargar)
Unidades didácticas trabajadas en el curso "Aplicación del juego en el aula" elaboradas por los ponentes: Francisco Pirés y Gracia Barroso.

(hay que estar registrado para acceder y descargar)

Presentaciones realizadas en el curso "Yoga para niños y niñas. Así progresamos" elaboradas por los ponentes: José Luis Bernalte y Diana Ruano. Marzo y abril de 2009.

Parece que han abandonado el proyecto de recopilar recursos TIC para nuestra área, pero hay unas 20 entradas que pueden ser de utilidad.

Web de ADAL (no funciona el enlace)       
ADAL es una asociación de profesorado de Educación Física de enseñanza Primaria y Secundaria de la Comunidad de Madrid principalmente, a los que les une la preocupación por la Educación Física y por lo tanto por el análisis, experimentación y la creación de actividades físicas no estereotipadas que faciliten la participación de todos/as. Podemos ver en esta página los siguientes recursos didácticos: Fichas de Juegos y Deportes Alternativos, Unidades Didácticas y Sesiones de Trabajo.

En esta web se facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje en Educación Física mediante mapas conceptuales navegables que ofrecen esquemas, textos, cuestionarios, imágenes y enlaces web con sus correspondientes visitas guiadas.
De forma visual, tanto el profesor como el alumno puede hacerse una idea e interrelacionar los conceptos más significativos del tema a tratar: Expresión corporal, Actividades en la naturaleza, Condición física, Educación Fsica, Salud, Juegos, Cuerpo humano y Deportes.

En el foro de EF también hay un blog, pero parece que tampoco está actualizado.

   Como valoración del curso, comentar que se nos han ofrecido gran cantidad de recursos, algunos de ellos ya veníamos utilizando desde hace algún tiempo con nuestro alumnado, tales como el blog o los recursos que nos ofrece el portal del cnice, pero otros nos ofrecen un gran abanico de posibilidades a  explorar.

    Hemos echado en falta el dedicar más tiempo a algunas herramientas, como por ejemplo el ITALC. Como propuesta de mejora  sugerimos hacer los módulos más cortos y dedicados a temas más concretos y más acordes con las necesidades de cada uno y grupos más reducidos.

    Agradecemos tu paciencia real y virtual y, por favor, déjanos tu correo por si necesitamos una consulta en la red.


     Un saludo, los compañeros de Educación Física del Pua.


Tarea proyectos colegio M.A.R.

16 mar 2010

Título del proyecto: Mundial de fútbol 2010 Sudáfrica.

Justificación: interés del alumnado por el tema.

Nivel: tercer ciclo.

Objetivos que persigue: trabajar todas las competencias.

Temporalización: tercer trimestre dividido en tres momentos: antes de la celebración(países que se clasifican, conocimiento del país de celebración, historia del fútbol, estadística de los países ganadores,...), durante la celebración(seguimiento del evento, paneles que recojan información de los países que se van eliminando,...) y después de la celebración(valoración, puesta en común, máximos goleadores,equipo ganador,...).

Herramientas y recursos: periódico digital, televisión, páginas oficiales de la web relacionadas con la organización,....

Sesión 4: Maestro Pepe González.

Titulo: Conocer nuestro pueblo
Justificación:
Con este proyecto queremos que el alumno conozca su realidad más cercana y próxima de una manera motivadora y participativa. Para ello, trataremos todas las áreas con un enfoque globalizador e integral.
Nivel educativo: 3º Ciclo de Primaria.
Objetivos:
Acercar al alumno a su entorno próximo.
Conocer sus raíces, historia y situación geográfica.
Conocer y hacer partícipe a cada alumno de su fiestas y tradiciones.
Recopilar información sobre el fundador local, rey Fernando III.
Buscar textos periodísticos sobre el municipio.
Realizar un estudio demográfico sobre la última década.
Disfrutar del entorno natural a traves de actividades lúdico-deportivas en el parque El Majuelo.
Temporalización : segundo trimestre.
Herramientas TIC. y recusos que se utilizarán:
http://www.larinconada.es
www.google.es
wikipidia

Aprendiendo del mundo real

Aprender en la Escuela 2.0

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TAREAS NO PRESENCIALES SESIÓN 3

MAESTRAS PUA




Comentario de la experiencia realizada con banco de recursos de la mochila digital:

Hemos trabajado en clase con los recursos para el tercer ciclo: Dale al coco que te lleva a la página web Usa el Coco. los niños y niñas se han divertido mucho jugando con las matemáticas. Sobre todo con las actividades de razonamiento.
Les ha resultado muy gratificante la comprobación inmediata de los resultados.
Aquí tenéis el enlace. Pincha aquí


En cuanto a la pizarra digital, en mi cole no están todavía instaladas.Hemos estado
buscando algunos recursos y aquí tenéis estos enlaces, útiles para los centros bilingües:

http://my-ecoach.com/online/
http://aisnswict.wikispaces.com/
http://www.ict.oxon-lea.gov.uk/
Recursos para Iboard. Para primaria en inglés, está genial. http://tes.iboard.co.uk/

Sesión 4

PRESENTACIÓN:

1. Evaluación conjunta de las tareas no presenciales propuestas en la sesión tercera: Dificultades, aplicación al aula, valoración, oportunidades de uso en el aula,...

2. Breve recorrido por los proyectos:

Viaje fin de curso

Andalucía

CEP ÍNDALO

3. Breve descripción de los recursos TIC utilizados.


PUESTA EN COMÚN:

1. ¿Qué significa el trabajo por proyectos?: dificultades, ventajas, desarrollo de las competencias básicas, temporalización, etc.

Si queremos saber más también podemos leer “DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO”

Aprendiendo del mundo real

2. Propuestas de continuidad del blog del curso para que el grupo continúe trabajando en común con la moderación y dinamización de uno de los componentes del grupo, de forma voluntaria.

3. Explicación de los componentes de una unidad didáctica de una materia cualquiera de las que se incluyen en “Didáctica en TIC”.

TALLER:

1. Comentar en grupos de 4 ó 5 los proyectos antes descritos.

2. En grupos de 4 ó 5 miembros, diseñar un posible proyecto incluyendo qué tipos de recursos TIC se utilizarían en el mismo. Puedes obtener un modelo de trabajo por proyectos en el apartado de "Revisión" de la sesión 4ª.

También puedes obtener otras plantillas: Modelo Info Paint, otro formato.

3. Cada grupo realizará una publicación en el blog con las principales conclusiones derivadas de la realización del taller:
o Título del proyecto y justificación
o Nivel
o Objetivos que persigue
o Temporalización
o Herramientas TIC y recursos que se van a usar.

Tarea no presencial, área de Inglés del colegio M.A.R.

Un recurso muy útil para utilizar en la clase de inglés es el muestrario de actividades interactivas diseñadas por la edi. Oxford llamadas Oxford i-tools. También son muy útiles para utilizar con el cañón. En la misma página, podéis encontrar algunos vídeos explicativos del funcinamiento de los mismos. Muy ineresante, sobre todo la parte de fonética, tan complicada para nuestro alumnado y para los hispanosparlantes en general.
VERY USEFUL WEBSITE: http://www.topmarks.co.uk/. Muy intersante para trabajar diversas asignaturas en pizarra digital: Biology, Maths, Art, Religion...a la vez que se utiliza la lengua inglesa. Resulta muy útil para los centros bilingües. Muy fácil de utilizar. ( No sé si saldrá bien lo del enlace, por si acaso y si os interesa, tomar nota de la dirección).